Analisis de la Lectura - Portafolio Electronico: Posibilidades para los Docentes

Román Solís Jazmín Guadalupe_ Análisis

Como  docente de nuevo ingreso al servicio profesional docente, en este primer año de trabajo mi contacto con los portafolios físicos fue una experiencia nueva que me permitió trabajar colaborativamente con mis colegas.  Representó una pieza clave para conocer al alumno en atención y brindar mayores oportunidades de potencializar el aprendizaje en base a las evidencias del trabajo anteriormente realizado.

El concepto de portafolios desde mi perspectiva varia un poco en cuanto a lo que el texto plantea y a lo que en mi contexto representa; haciendo referencia la existencia de portafolios físicos y portafolios electrónicos como lo menciona el texto,  lo más apegado a mi ambiente escolar fue el portafolio físico que comprenden la gran mayoría de los elementos que menciona (MyLabSchool, 2007) ,la diferencia consiste en base a  los requerimientos que cada docente que participa en la elaboración de dichas evidencias de trabajo añada, desde los antecedentes clínicos, pruebas psicopedagógicas, valoraciones, informes, planes de trabajo, acuerdos con los padres etc.

Cabe señalar que mi experiencia ha sido como maestra de lenguaje y mi participación ha sido directamente colaborativa en los portafolios del alumnado que se atendió en este ciclo escolar 20014-2015, en el contexto de educación especial los portafolios conforman la columna vertebral del seguimiento y atención que los docentes y personal multidisciplinario puedan favorecer, Ya que son las bases del trabajo realizado; en el encontraremos evidencias y sugerencias para facilitar la búsqueda de mejores oportunidades para el alumnos.

La implementación de las tecnologías son herramientas que los docentes y alumnos pueden emplear para favorecer el proceso de aprendizaje, y en la elaboración de los portafolios es de suma importancia el manejo de estas para construir en conjunto las evidencias del trabajo realizado, los avances, el impacto en la educación y mejorar continuamente para buscar de forma permanente la calidad en la educación.

Considero que con las actualizaciones que propone el sistema vigente en la educación básica y en base a las exigencias de la actualidad, los portafolios electrónicos representarán una herramienta sumamente útil para el manejo de información y el uso adecuado de ella enfocándose a que el docente emplee y aporte en él dicha información, materiales o análisis que puedan representar las evidencias de un trabajo que pretende ser colaborativo y sistemático.

En la lectura realizada se abordan temas como la organización y planeación de lo que se tendrá que seleccionar como aporte al portafolio de nuestro alumno, ya que no se trata de incluir TODOS los trabajos del alumno; sino de realizar una elección adecuada de lo que pueda representar la evolución y alcance de lo que se pretende alcanzar como objetivo.

 Lo anterior debe de tomarse como referencia en base a los criterios que tomaremos para darnos una idea y planear los contenidos que podríamos incluir en nuestro portafolio electrónico o físico; además es necesario considerar que para la elaboración de un portafolio electrónico se encuentra permanentemente en elaboración ya que una de las muchas ventajas que ofrece la tecnología es la edición o aportación de materiales complementarios a nuestro trabajo que representa algo fundamental en cuanto a la generación de evidencias y evolución del alumno.

El uso del portafolio además de brindarnos información y aportarnos un panorama  acerca del avance de nuestro alumno, también nos ofertará la ventaja de ser una herramienta accesible para tomar como referencia en cuanto a la evaluación docente puesto que cumpliendo con lo que se pretende; el uso y manejo de portafolios es fundamental para demostrar con evidencias oportunas la labor docente.